- · 《知识文库》栏目设置[06/30]
- · 《知识文库》收稿方向[06/30]
- · 《知识文库》投稿方式[06/30]
- · 《知识文库》征稿要求[06/30]
- · 《知识文库》刊物宗旨[06/30]
一、来稿必须是作者独立取得的原创性学术研究成果,来稿的文字复制比(相似度或重复率)必须低于用稿标准,引用部分文字的要在参考文献中注明;署名和作者单位无误,未曾以任何形式用任何文种在国内外公开发表过;未一稿多投。 二、来稿除文中特别加以标注和致谢之外,不侵犯任何版权或损害第三方的任何其他权利。如果20天后未收到本刊的录用通知,可自行处理(双方另有约定的除外)。 三、来稿经审阅通过,编辑部会将修改意见反馈给您,您应在收到通知7天内提交修改稿。作者享有引用和复制该文的权利及著作权法的其它权利。 四、一般来说,4500字(电脑WORD统计,图表另计)以下的文章,不能说清问题,很难保证学术质量,本刊恕不受理。 五、论文格式及要素:标题、作者、工作单位全称(院系处室)、摘要、关键词、正文、注释、参考文献(遵从国家标准:GB\T7714-2005,点击查看参考文献格式示例)、作者简介(100字内)、联系方式(通信地址、邮编、电话、电子信箱)。 六、处理流程:(1) 通过电子邮件将稿件发到我刊唯一投稿信箱(2)我刊初审周期为2-3个工作日,请在投稿3天后查看您的邮箱,收阅我们的审稿回复或用稿通知;若30天内没有收到我们的回复,稿件可自行处理。(3)按用稿通知上的要求办理相关手续后,稿件将进入出版程序。(4) 杂志出刊后,我们会按照您提供的地址免费奉寄样刊。 七、凡向文教资料杂志社投稿者均被视为接受如下声明:(1)稿件必须是作者本人独立完成的,属原创作品(包括翻译),杜绝抄袭行为,严禁学术腐败现象,严格学术不端检测,如发现系抄袭作品并由此引起的一切责任均由作者本人承担,本刊不承担任何民事连带责任。(2)本刊发表的所有文章,除另有说明外,只代表作者本人的观点,不代表本刊观点。由此引发的任何纠纷和争议本刊不受任何牵连。(3)本刊拥有自主编辑权,但仅限于不违背作者原意的技术性调整。如必须进行重大改动的,编辑部有义务告知作者,或由作者授权编辑修改,或提出意见由作者自己修改。(4)作品在《文教资料》发表后,作者同意其电子版同时发布在文教资料杂志社官方网上。(5)作者同意将其拥有的对其论文的汇编权、翻译权、印刷版和电子版的复制权、网络传播权、发行权等权利在世界范围内无限期转让给《文教资料》杂志社。本刊在与国内外文献数据库或检索系统进行交流合作时,不再征询作者意见,并且不再支付稿酬。 九、特别欢迎用电子文档投稿,或邮寄编辑部,勿邮寄私人,以免延误稿件处理时间。
高等教育论文_面向知识创新的高校学生数据能力
作者:网站采编关键词:
摘要:文章目录 一、概念界定 (一)数据能力。 (二)高校学生知识创新能力。 二、高校学生数据能力结构方程模型假设 (一)初始模型假设。 (二)模型的基本假定。 三、高校学生数据能力结构方
文章目录
一、概念界定
(一)数据能力。
(二)高校学生知识创新能力。
二、高校学生数据能力结构方程模型假设
(一)初始模型假设。
(二)模型的基本假定。
三、高校学生数据能力结构方程模型拟合
(一)调查问卷设计。
(二)调查问卷样本初步分析。
1.样本信效度分析。
2.样本描述性统计分析。
(三)模型的拟合与修正。
1.模型的拟合。
2.模型的修正。
四、结论与建议
(一)研究结论。
(二)对培养学生数据能力的相关建议。
1.加强学校的数据能力培养意识,改革学生培养计划。
2.发挥高校图书馆在数据能力培养的作用。
3.拓展教师对学生的数据能力培养渠道。
文章摘要:高校学生的数据能力主要包括数据意识、数据获取能力、数据处理与分析能力、数据利用能力,这些能力促进了学生的知识创新能力,其具体体现在学生社会实践、论文发表等方面。本研究对数据能力以及知识创新能力的研究维度进行总结,构建学生数据能力对知识创新能力影响的结构方程模型,通过问卷调查收集到数据对模型进行拟合,并结合学校现状提出以提高学生数据能力的相关建议。
文章关键词:
论文分类号:G252.7;G645.5
文章来源:《知识文库》 网址: http://www.zswkbjb.cn/qikandaodu/2021/1031/1736.html